Digitale Basis Angebote von EB Digital (EB Zürich)

Digitale Tools sinnvoll auswählen

Format und Dauer: Asynchrone Selbstlerneinheit mit kurzen Praxisbeispielen und Reflexionsaufgaben.

Empfohlene Lernzeit: Ca. 60–90 Minuten, je nach Vertiefung und Ausprobieren der Tools.

Voraussetzung: Keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich. Offenheit für digitales Arbeiten im Unterricht ist von Vorteil.

Überblick

Das Angebot an digitalen Tools ist gross – und oft unübersichtlich. In dieser Selbstlerneinheit erhältst du Orientierung für den Einstieg in digitale Medien. Du lernst ausgewählte, praxiserprobte und datenschutzfreundliche Tools kennen und erfährst, wie du sie gezielt und sinnvoll für Lernprozesse einsetzen kannst. Didaktische Modelle helfen dir dabei, den Mehrwert digitaler Werkzeuge kritisch einzuordnen und fundierte Entscheidungen für deinen Unterricht zu treffen.

Bedeutung für den Unterricht

Ein bewusster Tool-Einsatz spart Zeit, erhöht die Lernwirksamkeit und verhindert digitale Überforderung – bei dir und bei den Lernenden. Du entwickelst Sicherheit in der Auswahl digitaler Werkzeuge, stärkst deine didaktische Entscheidungskompetenz und baust dir Schritt für Schritt einen persönlichen, nachhaltigen Tool-Koffer für deinen Unterricht auf.

Inhalt

·       Überblick über Chancen und Grenzen digitaler Tools im Unterricht

·       Didaktische Orientierung zur sinnvollen Tool-Auswahl

·       Ausgewählte, praxiserprobte und datenschutzfreundliche Tools kennenlernen

·       Digitalen Mehrwert reflektieren und nächsten Einsatz planen

Hier gehts zur Selbstlernumgebung.

Lernvideos mit KI – schnell und einfach erstellen

Vom Lernziel zum eigenen Erklärvideo – praxisnah, begleitet und didaktisch fundiert

Format und Dauer: Online-Kurs, 120 Minuten

Termin: 

Mittwoch, 21.05.2026

10:00-12:00 Uhr

Hier gehts zur Anmeldung.

Voraussetzungen

Die Teilnehmenden kennen grundlegende didaktischen Prinzipien, Chancen und Grenzen von KI-gestützten Lernvideos.

Ohne Vorkenntnisse: Bitte bearbeiten Sie vorgängig die Selbstlern-Online-Einheit „Lernvideos mit KI gestalten – Grundlagen“.

Überblick

Dieser Online-Kurs fokussiert den praktischen Einstieg in die Erstellung von Lernvideos mit KI-Unterstützung.
Im Zentrum steht die Frage: Wie komme ich mit überschaubarem Aufwand zu einem funktionierenden, didaktisch sinnvollen Lernvideo?

Die Teilnehmenden planen, erstellen und reflektieren im Kurs ein eigenes kurzes KI-gestütztes Lernvideo. Dabei lernen sie einen klar strukturierten Workflow kennen – von der Formulierung des Lernziels über ein kurzes Skript bis zum fertigen Video.
Der Kurs ist bewusst praxisorientiert angelegt und bietet Raum für Erprobung, Austausch und gezielte Fragen.

Bedeutung für den Unterricht

KI-gestützte Lernvideos ermöglichen es Lehrpersonen, Inhalte flexibel, anschaulich und lernwirksam aufzubereiten – auch bei begrenzter Zeit und ohne vertiefte technische Kenntnisse.
Gut eingesetzt, unterstützen sie selbstständiges Lernen, werten Präsenzphasen auf und eröffnen neue didaktische Spielräume, wie etwa im Blended Learning oder Flipped Classroom.

Der Kurs stärkt die Handlungssicherheit im Umgang mit KI-Tools und hilft, Lernvideos nicht als Selbstzweck, sondern als sinnvollen Bestandteil eines didaktischen Gesamtkonzepts zu nutzen.

Inhalt

·        Kurze Aktivierung und gemeinsamer Fokus

·        Vom Lernziel zum Skript: einfache Planung von Lernvideos

·        Live-Demonstration eines durch KI reduzierten Workflows

·        Eigene Umsetzung: Erstellung eines kurzen KI-gestützten Lernvideos (30–60 Sekunden)

·        Austausch und Reflexion: didaktische Einsatzmöglichkeiten im Unterricht

·        Chancen, Grenzen und nächste Schritte im Einsatz von KI-Lernvideos

Vom Unterrichtsziel zum Lernvideo – praxisnah und KI-unterstützt

Didaktisch planen, pragmatisch umsetzen und KI gezielt nutzen

Format und Dauer: Präsenz-Workshop, 09:00-16:00 Uhr an der EB Zürich

Termin: Donnerstag, 04.06.2026

Hier gehts zur Anmeldung.

Voraussetzungen

Die Teilnehmenden kennen grundlegende didaktischen Prinzipien, Chancen und Grenzen von KI-gestützten Lernvideos.

Ohne Vorkenntnisse: Bitte bearbeiten Sie vorgängig die Selbstlern-Online-Einheit „Lernvideos mit KI gestalten – Grundlagen“.

Überblick

In diesem praxisorientierten Präsenz-Workshop entwickeln die Teilnehmenden ein eigenes Lernvideo für ihren Unterricht – ausgehend von einem spezifischen Unterrichtsziel bis zur konkreten Umsetzung. Im Fokus steht ein didaktisch fundierter und realistischer Prozess: Wann ist ein Lernvideo sinnvoll, welches Format passt zum Lernziel und wie lässt sich der Aufwand überschaubar halten?

Die Teilnehmenden setzen Lernvideos mit einfachen Mitteln um und nutzen künstliche Intelligenz gezielt zur Unterstützung bei Planung, Strukturierung und Umsetzung. Der Workshop verbindet angeleitete Praxisphasen mit Reflexion und Austausch zu konkreten Einsatzszenarien aus dem Unterricht.

Bedeutung für den Unterricht

Lernvideos können den Unterricht wirksam unterstützen – zur Einführung neuer Themen, zur Erklärung von Fachbegriffen oder zur Entlastung von Präsenzphasen. Entscheidend für ihre Wirkung sind eine klare didaktische Idee, eine verständliche Struktur und ein realistisches Produktionssetting.

Der Präsenz-Workshop stärkt die Handlungssicherheit von Lehrpersonen im Umgang mit Lernvideos. Er zeigt, wie Videos pragmatisch, lernwirksam und nachhaltig in den Unterricht integriert werden können – und wie KI als unterstützendes Werkzeug genutzt wird, ohne den pädagogischen Anspruch aus den Augen zu verlieren.
Zudem erhalten die Teilnehmenden Impulse, wie sie Lernende bei eigenen Videoproduktionen sinnvoll begleiten können.

Inhalt

·       Video ist nicht gleich Video: Formate, Wirkung und geeignete Einsatzszenarien

·       Vom Unterrichtsziel zum Video: didaktische Planung, Storytelling und Vorbereitung

·       Praktische Umsetzung mit einfachen Mitteln (Smartphone/Tablet, einfache Schnittprogramme)

·       Gezielter Einsatz von KI sowie Reflexion und Transfer in den eigenen Unterricht