Effektiver OneNote-Unterricht

Beschreibung

Seit Corona findet der Unterricht immer seltener an der Wandtafel oder unter dem Presenter statt. Stattdessen nutzen viele Lehrpersonen seither OneNote, wobei dieses Programm meistens wie eine digitale Wandtafel eingesetzt wird. Oft werden PDFs auf OneNote-Seiten gedruckt und anschliessend mit einem Stift ausgefüllt. Dadurch wird das riesige Potenzial von OneNote für den Unterricht bloss ansatzweise genutzt.

Dieses Projekt schafft sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrpersonen einen neuen Grad an Einfachheit und Transparenz beim Unterrichten mit OneNote. Die Lehrperson legt alle Informationen (inkl. Semesterplan, Informationen zu Prüfungen, etc.) im Notizbuch ab. In der Folge muss kein separates Klassen- oder Aufgabenbuch mehr geführt werden.

Das Notizbuch dient für dieses Projekt einerseits als Plattform für konkrete Inhalte wie alle Lernmaterialien, den Semesterplan, Themenübersichten, Prüfungen, Reglemente, etc. Andererseits wird OneNote als Hub genutzt, um externe Übungen, Dokumente, Applets und Lernvideos einzubinden.

Durch das digitale Vorliegen aller Inhalte lässt sich sowohl der Austausch in der Fachgruppe als auch im ganzen Kollegium effizient fördern. Dies ist möglich, weil die Inhalte von Kursnotizbüchern mit SharePoint gezielt geteilt werden können. Somit kann z.B. eingestellt werden, dass das ganze Kollegium zwar Zugriff auf die Inhaltsbibliothek hat, aber nicht auf die persönlichen Abschnitte der Lernenden. Der Datenschutz wird somit gewahrt. Durch die geteilten Inhalte könnte sich z.B. die Physiklehrperson selbständig ein Bild verschaffen, welche Themen auf welche Weise bereits im Mathematikunterricht behandelt wurden und umgekehrt. Innerhalb der Fachgruppe könnten alle Lehrpersonen unkompliziert einsehen, wie eine Lehrperson ein Thema in einer Klasse unterrichtet hat.

OneNote bietet die Möglichkeit, die Inhalte des Notizbuches untereinander zu verlinken. Dies ermöglicht ein sehr effektives und intuitives Lernerlebnis, das sich sowohl für angeleiteten als auch für selbstgesteuerten Unterricht hervorragend eignet. Im Rahmen dieses Projektes werden die bestehenden Inhalte so weit wie möglich und sinnvoll miteinander verlinkt (voraussichtlich werden ca. 4000 interne Links erstellt). Die Lernenden wie auch die Lehrpersonen sind dadurch immer nur einen Klick von der gewünschten Information entfernt.

OneNote eignet sich zudem hervorragend, um externe Inhalte unkompliziert zu integrieren. Im Rahmen dieses Projekts ist u.a. die Einbindung von GeoGebra-Applets und interaktive Moodle-Übungen, die aktuell in den DLH-Projekten «Mathematik smart Üben und Prüfen» sowie «Smart Mathematics» entwickelt werden, geplant. Ebenso könnten später die Inhalte weiterer DLH-Projekte (z.B. E-portfolio-ein-gebettet-in-ms365education, Escape-world-trigonometrie oder Vektorgeometrie) mühelos integriert werden.

Dieses Projekt wird exemplarisch für das Grundlagenfach Mathematik der BM-Ausrichtung Dienstleistungen umgesetzt. Dieser Lehrgang wurde gewählt, weil der Projektleiter Hauptautor der kantonalen Abschlussprüfungen dieser BM-Ausrichtung im Kanton Zürich ist. Das Notizbuch, das in diesem Projekt erarbeitet wird, könnte somit künftig auch als Referenz für diese BM-Ausrichtung dienen. Die konkreten Lehrinhalte bestehen bereits und werden vom Projektteam zur Verfügung gestellt.

Das übergeordnete Ziel des Projekts ist, andere Lehrpersonen zur Überarbeitung respektive Erstellung von eigenen effektiven, intuitiven und geteilten OneNote-Notizbüchern anzuleiten und zu inspirieren. Dieses Ziel soll einerseits durch ein konkretes Beispiel (das erarbeitete Notizbuch) und andererseits durch die Evaluation des Notizbuches durch Lernende und Lehrende erreicht werden.

Didaktisch-methodisches Konzept

Das Projekt schafft sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrpersonen einen neuen Grad an Einfachheit und Transparenz beim Unterrichten mit OneNote. Das Projekt ermöglicht rein digitalen Präsenzunterricht, wobei dieser flexibel sowohl selbstgesteuert als auch angeleitet durchgeführt werden kann.

Dazu wird ein mit dem Kollegium teilbarer Semesterplan ins Notizbuch implementiert, alle Inhalte werden tausendfach untereinander verlinkt, die Lernenden werden sich mit «vor» und «zurück» selbständig sowohl seiten- als auch themenweise durch den gesamten Lehrgang klicken können und die Lösungen der Übungen werden ein-/ausklappbar ins Notizbuch implementiert. Zudem werden externe Inhalte eingebunden, wie z.B. Moodle-Übungen, die gegenwärtig in anderen DLH-Projekten erarbeitet werden. Die einzelnen Bestandteile werden abschliessend von Lernenden und Lehrenden evaluiert, so dass auf dieser Grundlage weitere Lehrpersonen ihre eigenen Notizbücher zielgerichtet erstellen und/oder optimieren können.

Wirkung

Von diesem Projekt können alle Lehrpersonen profitieren, die bereits mit OneNote unterrichten oder künftig unterrichten möchten. Im Besonderen profitieren Mathematik-Lehrpersonen, da diese dem Notizbuch zusätzlich unzählige Lehrmaterialien entnehmen oder das Notizbuch sogar direkt als Lehrmittel einsetzen können. Die langfristige Nutzung wird u.a. durch die folgenden Punkte begünstigt:

• Inhaltliche Anpassungen können in OneNote unkompliziert vorgenommen und externe Inhalte einfach eingebunden werden.

• Lehrpersonen können das Notizbuch flexibel für selbstgesteuerten und angeleiteten Unterricht einsetzen.

• Durch die geteilte Inhaltsbibliothek inkl. Semesterplan wird das Teilen von Inhalten im Kollegium gefördert.

• Der längerfristige Support sowie die Verfügbarkeit für die Lehrpersonen im Kanton Zürich ist durch die Nutzung eines M365-Standardproduktes gewährleistet.

SAMR-Modell

Im SAMR-Modell kann das vorliegende Projekt in den Bereich "Redefinition" eingeteilt werden, weil es dank technischer Unterstützung neue Aufgabenformate ermöglicht.