Praxisbeispiel: Reden schreiben mit Kant und KI

Der unreflektierte Umgang mit KI kann zu "selbstverschuldeter Unmündigkeit" (Kant) führen – auch und gerade in Bezug auf Schreibprozesse: Wie wird man zukünftig die Motivation aufbringen, gut schreiben zu lernen, wenn die KI bereits "gute" Texte generieren kann? In der Unterrichtssequenz schreiben Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von KI Reden zum Thema "selbstverschuldete Unmündigkeit heute" und reflektieren während des Schreibprozesses, was die KI ihnen abnehmen kann und was nicht, was sie sich von der KI abnehmen lassen wollen und was nicht und warum sie das wollen oder nicht. Aufgrund der thematischen Passung ("selbstverschuldete Unmündigkeit heute") ist die Reflexionsebene von Anfang an gegeben. KI wird so nicht nur als Tool für eine Aufgabe verstanden, sondern der Umgang mit dieser Technologie wird in der Unterrichtssequenz kritisch hinterfragt.

 

• Sich über Chancen zu Gefahren von KI im Schreibprozess bewusst werden

• Verstehen, dass und warum Output von KI immer zunächst als Input beim Schreiben wahrgenommen werden soll

• Eine Rede zum Thema "selbstverschuldete Unmündigkeit heute" mit Hilfe von KI schreiben und von der Klasse/einer Gruppe vortragen

• Grundkenntnisse für besseres Prompten lernen (Kontextwissen)

• Rolle der KI: Reflexionsgegenstand und Hilfsmittel beim Brainstormen, Schreiben und Verbessern einer Rede

• Warum KI? Thematischer Aufhängepunkt mit Kant/Aufklärung sowie Hilfsmittel

• Wichtiger Hinweis: Zeit ist bei allen Schreibprozessen, aber auch bei Schreibprozessen mit KI ein zentraler Faktor. Wenig Zeit vergrössert den "Abkürzungsdruck". Mehr Zeit schafft Raum für einen reflektierteren Umgang mit KI.

• Wissensquelle/Referenz für die KI

• ICT: (BYOD), fobizz, OneNote (aber nicht zwingend)

• Setting: Klasse im Rahmen des Pilotprojekts BLiP (https://www.kkn.ch/aktuelles/news/detail/blip-begleitetes-lernen-in-phasen-neu-ab-sj-24-25-jetzt-anmelden 

• Didaktisches Szenario: Projektarbeit mit Plenumsdiskussionen und Gruppenarbeiten (v.a. Reflexionsaufgaben und Feedbackaufgaben)

• Aufgabenbeschreibung/Instruktionen: Vgl. Zusatzdatei "Unterrichtssequenz 'Reden Schreiben mit Kant und KI' " und PPP zum DLH-Input-Vortrag:
  Präsentation Reden schreiben mit Kant und KI

  Download

• Link zum KI Assistent/ KI Tool etc.: fobizz.com

• Möglichkeiten an Anpassungen: Rede zeitlich ausbauen mit einem Kolloquium am Schluss, Nutzung von Fellofish gegen Ende des Schreibprozesses