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SUMMARY:Fokusthema Ablenkung im Unterricht: Erfahrungen und Hilfe aus dem DLH Learning Lab (online)
LOCATION:Im Teams der DLH-Community
DESCRIPTION:Zur Anmeldung im DLH-Community-Teams: Hier (home/vernetzung/anmeldung) entl
 ang\n***\nFokusthema Ablenkung im Unterricht: Erfahrungen aus dem DLH Learn
 ing Lab \nDas Arbeits-Modell der "dreifachen Direktheit" im Bildungskontext
  fördert die Aufmerksamkeit der Lernenden: direkte Instruktion, direktes Fe
 edback und direkte Betreuung. Dieses Modell stützt sich auf die Methoden-/G
 estaltungs- und Persönlichkeits-Elemente Asynchronität, Medialität/Visualis
 ierung, Vielfalt und Emotionalität. Ablenkungen sind nicht grundsätzlich sc
 hlecht, aber das Lernen sollte möglichst wenig behindert werden. Die Motiva
 tion wird durch eigene Lernwege gefördert, die Selbstwirksamkeit durch die 
 direkte Betreuung gefördert.\nInput: Christof Glaus, DLH\nModeration: Anita
  Schuler, DLH\nTeilnahmelink (https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%
 3ameeting_ZjJmNDIwYjMtMDFhNi00OTRhLTg2MGQtOTRmZGM0NmQxOTcz%40thread.v2/0?co
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 kusthema Ablenkung im Unterricht:&nbsp;Erfahrungen aus dem DLH Learning Lab
 &nbsp;</strong></p><p>Das Arbeits-Modell der "dreifachen Direktheit" im Bil
 dungskontext fördert die Aufmerksamkeit der Lernenden: direkte Instruktion,
  direktes Feedback und direkte Betreuung. Dieses Modell stützt sich auf die
  Methoden-/Gestaltungs- und Persönlichkeits-Elemente Asynchronität, Mediali
 tät/Visualisierung, Vielfalt und Emotionalität. Ablenkungen sind nicht grun
 dsätzlich schlecht, aber das Lernen sollte möglichst wenig behindert werden
 . Die Motivation wird durch eigene Lernwege gefördert, die Selbstwirksamkei
 t durch die direkte Betreuung gefördert.</p><p>Input: Christof Glaus, DLH</
 p><p>Moderation: Anita Schuler<span class="___87nhvx0 fau6ura f3052tw lpcCo
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